引言
计算机课程的学习一直是我国小学教学时期的重要教学科目，并且始终贯穿在我国小学教学的整个过程中。学生们计算的准确率以及计算的速度也将直接影响着学生们最后的学习成果，因此现阶段提高学生们的计算思维是十分重要的。在小学数学教学过程中提高学生们的教学质量不仅能够有效的加强学生们逻辑思维能力的提升，同时还能够帮助学生们快速的抓住学习的重点，以此来提高教学质量。对于在校学生家长给于恰当的计算辅导对于不断提高在校学生的综合计算应用能力和知识掌握情况上都有着十分有效的指导作用。
1在课堂教学中积极引入游戏教学
中国著名游戏教育家陈鹤琴贝克先生曾经这样说过，对于一个成年人来说，无论他的年龄和还是性别，游戏都已经是他日常生活中一个不可缺少的一部分，大部分学生都喜欢自己动手去做游戏，以此来提高自己的成就感。在小学数学教学过程中，通过分析学生们所学的基础知识，能够促进学生们计算能力的提升。此外，教师通过利用信息技术创建游戏的方式开展小学数学教学，积极的鼓励学生们灵活的组织游戏进行学习，能够有效的提高学生们的教学质量，进一步促进学生们教学效率的提升。现阶段，为了更好的培养学生们的计算能力，和更好的学生开展一些相关的传统数学计算机和知识点的游戏教学活动，对于这些学生，使很多学生们具有很强的对传统数学游戏学习的活动兴趣，也可以使很多学生对新的数学游戏学习更加感兴趣，学生对教师的教学成果的关注也是更加有意义的。
2合理运用多媒体教学技术
在传统的基础数学课程教学管理过程中，数学教师在一个课堂上简单地通过讲解一下书本上的一些相关数学知识，然后就是让每个学生简单地通过记忆，机械化地掌握一些基础数学知识。然而，现阶段，教师们所采用的信息技术等教学方式不能合理的促进学生们的学习。在小学数学教学中合理的利用信息技术不仅能够有效的提高学生们的学习水平，同时还能够进一步巩固自己的基础知识，通过这种方式来进一步提高学生们的计算问题能力的提升，促使学生们在解决问题的过程中来将自己的所学知识通过信息技术的方式展现出来，从而有效的提高学生们的教学质量，以更好地充分激发中小学生的小学学习活动兴趣，这不仅极大地充分吸引了小学学生的学习注意力，也大大提高了小学学生自身的学习主观能动性。
随着当前我国现代科学信息技术的不断发展，多媒体教学已广泛应用在诸如小学小学数学计算课堂教学中，提高广小学生的课堂学习管理能力，而广小学生在学习数学的课堂教学活动中会产生深远的社会影响，通过不断使用新的多媒体教学管理技术等来完成数学相关的诸如小学小学数学计算课堂教学等的学习过程，也是具有非常重要的一个作用，那就是为了培养广小学生更好的进行数学课堂学习管理能力，采用新的教学方式能够有效的提高教学效率，此外通过采用信息技术等教学手段还能够帮助学生们创新自己的教学方法，促进学生学习质量的提升。
3加强对学生良好学习习惯的培养
首先，培养认真仔细审题的良好习惯。审题时一般要求考生做到一点查看、二点笔画、三点联想、四点计算、五点检查。一是近看就是准确看清楚试题中的每个数字和实际运算中的符号；二是笔画就是在每道试题上准确标出先要计算哪一步，后面再算哪一步；三是联想就是思一想什么样的地方计算可用铅笔口算，什么样的地方计算要注意用笔来计算，是否正确可用简便方法计算等；四是记算就是认真用纸动笔做好记算；五是检查试卷就是认真阅卷检查。
其次，培养认真积极参加计算活动良好习惯。教师在开展四则运算的教学的时候，教师应当帮助学生们养成沉着冷静思考问题的习惯，在做题的时候尽可能的放平自己的心态，以此来使学生的学习的质量更加高效。即便不只是简单的基础数学计算和做题也一定过分要慎重，切勿过于紧张草率行事。能口算的则可以进行生字口算，不能口算的中小学生们还应特别注意认真正确地地进行每个生字上的笔算。演算时，要求演算文字正确书写整洁，格式正确书写规范，方法合理。同时，强化学习引导促使学生逐步养成认真规范文字计算和勤打草稿的一个良好习惯，以利于有效保证学生草稿文字计算的准确无误。
4结束语
总而言之，现阶段提高学生的计算能力是十分重要的，能够有效的帮助学生们解决生活中的实际问题，但是就目前的情况来说，教师在教学过程中所采用的教学方法创新，以至于学生们的计算能力并没有得到显著的提升。对于一些数学能力不强的学生来说，采用这样的教学方式将会使学生们的学习能力降低。因此，为了解决这个问题，教师在教学过程中应当尽可能的帮助学生们解决学生们的计算问题，从而使得学生们能够养成正确的学习习惯，以此来进一步提高学生们的教学质量。